KAREN ALVARADO MUÑOZ

 

Trabajo 1: Perfil de la Carrera (marketing)

UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL

Habilidades y Perfil del Graduado

Nuestro profesional poseerá sólidas destrezas cualitativas y cuantitativas junto con un alto espíritu innovador y de trabajo en equipo que le permitirá tomar las mejores decisiones integrales de marketing para crear un clima empresarial competitivo y orientado al mercado.

Mercado de trabajo

Nuestro profesional estará en capacidad de desempeñarse como:

Gerente de marketing

Gerente de producto o de marca

Auditor de marketing

Gerente de medios

Investigador de mercados

Gerente de desarrollo de productos

Proveedor de servicios de marketing (outsourcing)

Director de marketing estratégico

Trade marketing manager

Director de marketing

Director de distribución

UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE QUITO

El graduado en Marketing de la Universidad San Francisco de Quito posee una sólida preparación conceptual y práctica de la realidad del marketing y es capaz de aplicar sus conocimientos tanto en contextos nacionales e internacionales. Podrá fundar y dirigir su propia empresa o desempeñarse exitosamente en puestos de responsabilidad en el área comercial en empresas públicas o privadas, industriales, comerciales o de servicios, organizaciones sin fines de lucro. Nuestro graduado en marketing es capaz de entender el funcionamiento tanto del entorno económico como de las empresas y de los mercados y es preparado analizar críticamente la información necesaria para tomar decisiones empresariales óptimas en condiciones de incertidumbre, fijar objetivos y establecer los planes y evaluar los resultados obtenidos.

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO

Perfil del Egresado:

Analizar y diseñar sistemas computacionales en general, especialmente aquellos orientados a apoyar las áreas administrativas - financieras de la empresa.

Analizar y diseñar sistemas de información gerencial.

Implementar, evaluar y mantener actualizados sistemas de información gerencial.

Administrar proyectos tecnológicos.

Apoyar en el diseño de políticas y procedimientos requeridos en las empresas.

Administrar redes de computadoras.

 

UNIVERSIDAD SANTA MARIA (CHILE)

Nuestro Ingeniero en Marketing contará con competencias y capacidades que le permitirán  diseñar y gestionar planes integrales para el lanzamiento de nuevos productos, desarrollo, evaluación e implementación de campañas publicitarias de alto impacto, estudios de investigación de mercados, análisis y evaluación financiera para la cartera de productos, cubriendo todos los ámbitos económicos y sociales, locales como internacionales.

UNIVERSIDAD DE PALERMO (ARGENTINA)

El objetivo de la Licenciatura en Marketing es preparar profesionales con sólidos conocimientos teórico-prácticos en las disciplinas asociadas al marketing y al management, estimulando durante el aprendizaje la búsqueda de oportunidades y la utilización de estrategias y tácticas de negocios que provean valor y sustenten el éxito de las compañías.

En esta carrera los estudiantes aprenden cómo desarrollar y adaptar estrategias a mercados cada vez más competitivos y a escuchar y responder a las mayores exigencias de los clientes y las cambiantes modalidades de compras que éstos adoptan.

Asimismo se capacitan para sacar ventajas de las nuevas tecnologías en las comunicaciones y para desarrollar el valor de las marcas en un entorno globalizado y digitalizado. También adquieren herramientas para valuar el potencial del mercado desde la perspectiva de las capacidades únicas que cada empresa tiene para el desarrollo de productos y servicios de alto valor para sus clientes.

Los estudiantes participan en presentaciones de clase, discusiones, resolución de problemas en equipo y de un análisis profundo de situaciones reales de negocio que cubren un rango diverso de industrias y temáticas.

El plan de estudios contiene los principales conceptos y herramientas del Marketing que van desde la segmentación del mercado y el posicionamiento del producto y/o servicio, hasta el diseño de canales de distribución y estrategias de comunicación y precio fundadas en el valor ofrecido a los clientes. También se incluyen materias tales como tendencias sociales, innovación, negocios digitales, gestión de marcas y marketing directo.

Trabajo 2: LINK DE ¿Cómo APRENDEN LOS SERES HUMANOS?

 

http://www.youtube.com/watch?v=jEU0fwCRSjM&noredirect=1

Trabajo 3: INVESTIGACION FORMATIVA

Es un proceso de construcción de los conocimientos y está directamente asociada con el aprendizaje y la enseñanza desarrollando en torno a ellos una reflexión sistemática a partir de la vinculación entre la teoría y la experiencia pedagógica

Trabajo 4: AUTOEVALUACION 1

-Elabore una representación en donde incluya los puntos importantes de esta unidad.

Las Estrategias Cognitivas Y Los Métodos Y Técnicas De Estudio

 

 

 

-Sintetice lo que se denomina meta cognición; luego perfeccione una definición propia del mismo concepto.

Meta cognición es donde utilizamos nuestra cognición mediante la planificación de estrategias para poder aprender de una mejor manera. Meta cognición: usar estrategias para el aprendizaje de algo.

-¿Cómo relacionaría usted lo que hace un deportista, por ejemplo, Jefferson Pérez, con lo que en este texto se denomina entrenamiento cognitivo? 

Los deportistas como Jefferson Pérez que poseen conocimientos y habilidades las utilizan y manejan de la manera adecuada para poder enfocarse y lograr sus objetivos.

-¿Qué vinculación encuentra usted entre las estrategias cognitivas, emocionales y meta cognitivas? De darse aquello ¿Cuál tipo de estrategia cree que prima en Ud.?

Desde mi punto de vista se encuentran relacionadas ya que para poder tomar decisiones acertadas. La estrategia que prima en mi es la meta cognición porque uso estrategias para poder aprender algo de una manera más rápida.

-Con su diccionario a mano ligue las siguientes palabras con lo denominando técnicas de estudio

Espectro: figura fantasmal y horrible que uno cree ver.

Comprensión: facultad para entender y hacer las cosas.

Internalizar: proceso mediante el cual un individuo incorpora en su personalidad los patrones de conducta prevalecientes en una sociedad.

Evaluar: determinar, estimar el precio o importancia de de algo.

Valorar: reconocer

Método: modo estructurado y ordenado de obtener un resultado, descubrir la verdad y sistematizar los conocimientos.

Técnica: conjunto de procedimientos o recursos de los que se sirve una ciencia, un arte o un oficio

Concepto: idea, representación mental de una realidad un objeto o algo similar.

Categoría: clasificar la información.

Aprendizaje:  aprender algo.

Creatividad: capacidad de crear cosas.

Pensamiento: ideas propias de una persona.

Léxico: vocabulario.

Cognitivo: conocer la realidad.

Percepción: idea o acto de entendimiento.

Memoria: recuerdos de algo

Razonamiento: conclusión propia de algo.

Metacognicion: conocer nuestras capacidades y limitaciones.

Sistemático: que procede por principios.

Discente: es la persona que recíbela enseñanza, el estudiante.

Elaboración: realizar, hacer algo.

Información: conjunto de noticias y datos.

Organización: preparación de algo.

Agrupamiento: reunir alguna cosa.

Esquematización: utilizar mapas conceptuales para un mayor entendimiento.

 

-Explique la diferencia entre memoria a corto y a largo plazo.

Memoria a Corto Plazo: La información que en ella reserva esta siempre activa o en uso. Tiene una capacidad limitada esto quiere decir que trabaja con 7 unidades de producción. Su resistencia es limitada esto quiere decir que tiene una capacidad de retener la información de 15 a 30 segundos.

Memoria Largo Plazo: La información que ella reserva esta inactiva. Esta tiene una capacidad ilimitada. Persistencia ilimitada esto quiere decir que el tiempo que la información pueda estar en ella depende del tiempo.

Trabajo 5: ARTICULO DE LA REVISTA

APUNTE TEXTUAL

 El punto clave de aprender a aprender estriba en ofrecer al sujeto herramientas que le ayuden a tomar conciencia de su proceso de aprendizaje y que sea la persona misma quien lo supervise y controle.

PARAFRASIS

El punto clave de aprender descansa en ofrecer materiales que ayuden al sujeto en el proceso de aprendizaje y que sea el mismo quien lo vigile y coordine.

ESQUEMATICO

Ofrecer al sujeto herramientas

Ayudan en el proceso de aprendizaje

Punto clave de aprender

 

APUNTE TEXTUAL

 La ciencia es un movimiento-combate hacia la verdad en un océano de incertidumbres en el que navegamos con alguna certeza.

PARAFRASIS

La ciencia es un movimiento – combate el cual nos lleva a la realidad de un mundo de incertidumbre en el cual casi siempre estamos.

ESQUEMATICO

Ciencia       Movimiento combate    Conlleva a la verdad en un océano de incertidumbre.

Trabajo 6: ADMINISTRACION DE TIEMPO

 

HORA	LUNES	MARTES	MIERCOLES	JUEVES	VIERNES	SABADO	DOMINGO
6:00	baño	baño	baño	baño	baño	dormir	dormir
7:00	desayuno	desayuno	desayuno	desayuno	desayuno	baño	baño
8:00	clases	clases	clases	clases	clases	desayuno	desayuno
9:00	clases	clases	clases	clases	clases	ver tv	salir
10:00	clases	clases	clases	clases	clases	ver tv	salir
11:00	clases	clases	clases	clases	clases	salir	salir
12:00	almuerzo	clases	almuerzo	clases	almuerzo	salir	salir
13:00	clases	almuerzo	clases	almuerzo	clases	almuerzo	almuerzo
14:00	clases	libre	clases	libre	clases	libre	ver tv
15:00	clases	libre	clases	libre	clases	libre	ver tv
16:00	libre	libre	libre	libre	libre	libre	libre
17:00	libre	libre	libre	libre	libre	baño	baño
18:00	baño	baño	baño	baño	baño	ver tv	ver tv
19:00	merienda	merienda	merienda	merienda	merienda	ver tv	ver tv
20:00	tareas	tareas	tareas	tareas	tareas	ver tv	ver tv
21:00	tareas	tareas	tareas	tareas	tareas	merienda	merienda
22:00	tareas	tareas	tareas	tareas	tareas	ver tv	ver tv
23:00	dormir	dormir	dormir	dormir	dormir	dormir	dormir
24:00	dormir	dormir	dormir	dormir	dormir	dormir	dormir

 

Trabajo 7: PREGUNTAS DE PELICULA MENTE BRILLANTE

 

1.-¿Por Qué Del Título?

Este título es porque el protagonista es una persona genio ya que todos los escritos que el hizo no solo sirvieron en las matemáticas si no también en la economía

 2.- ¿Ámbito Histórico, Sociológico, Geográfico?

Histórico.-se desarrolla en Wilder después de la segunda guerra mundial

Geográfico.-se desarrollo en los estados unidos en la universidad de Princeton

Sociología.-él vivía en un ambiente de burguesía ya logro conseguir una beca donde siguió sus estudios en EEUU.

3.-Personajes Principales Y Secundarios

John  Nash.- Él era Un Matemático Que Le Gustaba Descifrar Códigos Nacis.

Alicia.-Era Una Estudiante De La Universidad La Cual Jhon Se Enamoro De Ella Y Se Casaron.

Sol.-Mejor Amigo De Nash.

William Parcher.- Actuación Como Detective, Charles.-Amigo Imaginario De Nast, Niña.- Sobrina De Amigo imaginario

4.-Interpretacion Actoral

Russell Crowe. - John Nash

Jennifer Connelly. - Alice Larded

Ed Harris. - Williams Parcher.

Paul Bethany

Christopher Plunmer

5.-Filmografia Opinión Personal Sobre Esto

Fue una película con muy buena  filmografía fue muy esencial ya escogieron los lugares adecuados para poder filmar la película

6.-Tema Central De Película

Vida de John Nash quien fue ganador del Premio Nobel en 1994.

7.-Tema Secundario

Como parte secundaria encontramos la fidelidad, una virtud que hace falta ya que a pesar de su enfermedad la esposa nunca lo abandonó.

8.-Idea Fundamental Desarrollados En El Guion De La Misma

Se trata de la biografía de un matemático llamado John Nash que después de todos sus escritos, no solo sirvieron en las matemáticas sino también en la economía.

9.-Idea Secundaria

Que los  amigos imaginarios siempre estuvieron en su mente a pesar de eso los omitió.

10.-Resumen

Trata de un estudiante matemático que quiere que le aprueben un proyecto llega a lograrlo y se dedica a dar clases en la universidad ahí se enamora de Alicia  en que formaron una relación y se casaron entonces el sufre de esquizofrenia  se le aparecen amigos que son imaginarios al final el puede vivir con ellos y se ganó un Óscar porque a pesar que el sufría de esa enfermedad pudo seguir adelante.

11.-¿Qué Aporte Considera Que La Película Tiene Para Su Condición Estudiantil Y Específicamente Para La Asignatura De Metodología De La Investigación?

Mucho ya de el saco un gran ejemplo ya que no hay que darse por vencida tan fácilmente seguir adelante con lo que quiero  y referente a  metodología de la investigación que hay que ser mas investigativos pero también darnos tiempos para relajarnos no va ser siempre estar estudiando